Hubungan Motivasi Dan Kegiatan Moonlighting Dengan Kinerja Mengajar Guru Pada Sekolah Muhammadiyah Di Kabupaten Karo

Dedy Syahputra; Rina Eka Widjayanti

Penulis

Dedy Syahputra Universitas Siber Muhammadiyah
Rina Eka Widjayanti Universitas Siber Muhammadiyah

Kata Kunci:

Motivasi Guru, Moonlighting, Kinerja Mengajar, Sekolah Muhammadiyah, Kabupaten Karo

Abstrak

Fenomena moonlighting atau pekerjaan sampingan di kalangan guru menjadi isu krusial yang berpotensi mempengaruhi kinerja mengajar, khususnya di sekolah swasta dengan tingkat kesejahteraan yang terbatas. Fokus utama penelitian ini adalah mengkaji hubungan antara motivasi guru dan kegiatan moonlighting terhadap kinerja mengajar pada sekolah Muhammadiyah di Kabupaten Karo. Kebaruan penelitian terletak pada cakupan seluruh jenjang pendidikan (TK–SMA) dan pendekatan sensus terhadap populasi terbatas, yaitu 40 guru. Penelitian ini dirancang dengan pendekatan kuantitatif deskriptif-korelasional dengan teknik total sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner dengan skala Likert 1–5 yang mengukur tiga variabel utama yaitu motivasi intrinsik dan ekstrinsik, intensitas moonlighting, serta kinerja mengajar yang terdiri dari perencanaan sampai dengan evaluasi pembelajaran. Analisis data menggunakan korelasi Pearson/Spearman.

Analisis data memperlihatkan bahwa motivasi berhubungan positif dan signifikan dengan kinerja mengajar (r = 0.689; p < 0.001), sedangkan moonlighting berhubungan negatif dan signifikan dengan kinerja mengajar (r = –0.430; p = 0.001). Selain itu, motivasi memiliki hubungan negatif yang kuat dengan moonlighting (r = –0.697; p < 0.001), yang menunjukkan bahwa guru dengan motivasi tinggi cenderung tidak melakukan pekerjaan sampingan. Temuan ini menegaskan bahwa motivasi merupakan faktor penentu utama kinerja, sedangkan moonlighting berpotensi mengurangi efektivitas mengajar.

Penelitian ini memberikan kontribusi teoretis bagi pengembangan manajemen pendidikan serta implikasi praktis bagi sekolah dan pemangku kebijakan dalam merumuskan strategi peningkatan kesejahteraan guru dan pengelolaan beban kerja.

Referensi

A. Adam, “Pengaruh motivasi terhadap peningkatan profesionalisme guru,” JUANGA: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan, vol. 7, no. 2, 2021.

R. A. Aderanti, O. Osho, and T. M. Williams, “Moonlighting and teachers’ job performance in public primary schools in selected local government areas, Ogun State, Nigeria,” Ilorin Journal of Education, vol. 43, no. 2, pp. 1–15, 2023.

A. Alhusaini, M. Kristiawan, and S. Eddy, “Pengaruh motivasi kerja dan disiplin kerja terhadap kinerja guru,” Jurnal Pendidikan Tambusai, vol. 4, no. 3, pp. 2166–2172, 2020.

S. Arikunto, Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta, Indonesia: Rineka Cipta, 2021.

I. Hartina, I. Nursyamsi, S. Sumardi, and A. R. Munir, “Effect of Moonlighting activity on improving lecturer performance mediated by innovative work behavior of private Islamic universities,” International Journal of Innovative Science and Research Technology, vol. 6, no. 7, 2021.

F. Herzberg, The Motivation to Work. New York, NY, USA: John Wiley & Sons, 1959.

S. Klungseth and K. Anderson, “Teaching by day, Moonlighting by night: Moonlighting as a response to low teacher pay,” American Journal of Educational Research, vol. 12, no. 2, pp. 38–43, 2024, doi: 10.12691/education-12-2-2.

A. H. Maslow, “A theory of human motivation,” Psychological Review, vol. 50, no. 4, pp. 370–396, 1943, doi: 10.1037/h0054346.

M. Nawir, D. Dilfa, A. Sahruddin, and Z. M. A. Fanany, “Analisis motivasi kerja terhadap kinerja guru,” Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, vol. 10, no. 4, 2024.

N. K. W. Oktaviani and M. Putra, “Motivasi dan disiplin kerja terhadap kinerja guru di sekolah dasar,” Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, vol. 5, no. 2, pp. 294–302, 2021, doi: 10.23887/jipp.v5i2.35146.

R. A. M. Puspitasari, N. Nurkolis, and N. Egar, “Pengaruh aktivitas Moonlighting dan kepuasan kerja terhadap daya inovasi guru dalam pembelajaran di SMA Negeri Kabupaten Demak,” Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, vol. 9, no. 2, 2023.

C. H. Sancoko and R. Sugiarti, “Kinerja guru dan faktor yang memengaruhinya,” Jurnal Pendidikan Rokania, vol. 7, no. 1, pp. 1–14, 2022.

Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung, Indonesia: Alfabeta, 2021.

H. Umasugi, “Guru sebagai motivator,” JUANGA: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan, vol. 6, no. 2, 2020.

P. Wicaksono, D. K. Sari, and R. Sutanto, “What made you do Moonlighting? A tale from the Indonesian labor force survey,” Cogent Social Sciences, vol. 10, no. 1, 2024, doi: 10.1080/23311886.2024.2417194.